Prasyarat untuk pendekatan berasaskan kecekapan yang dilaksanakan telah lama wujud. Tidak sukar untuk mengingat ZUN yang terkenal, yang ditetapkan dalam perancangan. Tetapi sistem pendidikan moden juga memfokuskan pada kualiti baru graduan - kemampuan untuk mendidik diri sendiri, membuat keputusan, menyelesaikan masalah, mengatasi situasi tertekan, dan cepat menyesuaikan diri dengan keadaan yang berubah. Semua kemahiran ini boleh dan harus dikembangkan di sekolah. Soalan "Bagaimana?" merujuk kita kepada bentuk dan kaedah pengajaran moden.
Perlu
- Kaedah dan bentuk pendidikan yang aktif,
- alat bantu mengajar teknikal moden
Arahan
Langkah 1
Tentukan matlamat dan hasil pembelajaran. Menganalisis komposisi bahan latihan dari segi kesannya terhadap pembentukan kecekapan utama. Perhatikan prinsip integrasi dan sertakan hubungan antara disiplin dalam kandungan latihan.
Langkah 2
Gunakan teknologi modular dalam pengajaran. Bina modul setiap topik (blok) mengikut algoritma berikut: "Penyerahan bahan baru - latihan dalam aplikasi praktikal - aplikasi praktikal bebas - persidangan". Latihan modular, sebagai alat untuk menerapkan pendekatan berdasarkan kompetensi, diperkenalkan secara berperingkat. Ajarkan anak-anak kemahiran belajar sendiri secara beransur-ansur - dari kemahiran awal bekerja dengan maklumat, membentuk pemikiran mereka, melalui kolaborasi dan komunikasi, hingga penyelidikan, kerja projek dan kemahiran menilai diri.
Langkah 3
Galakkan pelajar untuk mengambil bahagian secara aktif dalam proses pembelajaran walaupun belajar bahan baru. Beri mereka tugas untuk mencari dan menjalin hubungan antara konsep, fenomena, mencari algoritma, menerapkannya secara bebas. Atur aktiviti kumpulan kanak-kanak, yang akan memungkinkan pembentukan kecekapan komunikatif, kemahiran bekerjasama.
Langkah 4
Mengadakan persidangan ilmiah dan praktikal untuk kanak-kanak. Ini akan membolehkan mereka melakukan tugas kreatif - misalnya, menunjukkan fenomena, undang-undang, mencari penyelesaian untuk masalah kreatif dan eksperimen - dan membentangkan hasil karya mereka.
Langkah 5
Lakukan pemeriksaan kawalan pada tahap yang berbeza dan dengan kaedah yang berbeza. Ini boleh menjadi ujian mudah, ujian bertingkat, kaedah analogi, dll.
Langkah 6
Melakukan aktiviti secara interaktif. Ini bukan sahaja memotivasi pelajar, merangsang minat mereka, tetapi juga membolehkan mereka mengemas kini dan memperluas pengalaman sosial peribadi mereka. Berikan sokongan pedagogi, ini adalah syarat yang sangat diperlukan untuk pelaksanaan pendekatan berasaskan kompetensi. Menyokong pengembangan kemahiran komunikasi, intelektual, organisasi melalui pelbagai kaedah.
Langkah 7
Perhatikan pelajar mengenai pengetahuan tentang diri mereka, ciri, kualiti, analisis pemikiran, emosi yang muncul. Ajarkan refleksi, sebagai kemampuan untuk memusatkan perhatian pada pemikiran, pengalaman. Kemahiran ini menyumbang kepada fakta bahawa kecekapan yang dibentuk dan disatukan menjadi penting secara peribadi bagi anak.
