Banyak yang diperkatakan mengenai ketidakcekapan kerja universiti. Salah satu petunjuk yang paling penting bagi keberkesanan atau ketidakcekapan institusi pendidikan adalah permintaan untuk graduannya, yang dinyatakan dalam pekerjaan. Dari sudut pandangan ini, keadaan boleh disebut sebagai bencana: terdapat semakin banyak orang yang, setelah menamatkan pengajian di universiti, tidak pergi bekerja dalam bidang kepakaran mereka.
Keadaan ini mungkin kelihatan pelik: selama 5 tahun seseorang menghabiskan masa, usaha, dan kadang-kadang wang untuk mendapatkan pendidikan - dan semua ini ternyata sia-sia. Malangnya, terdapat banyak sebab yang boleh menyebabkan ini.
Pekerjaan
Penolakan pekerjaan dalam bidang khas tidak selalu sukarela - banyak graduan tidak dapat mencari pekerjaan dalam profesion mereka. Universiti telah lama meninggalkan sistem pengedaran. Pada tahap tertentu, dia melanggar kebebasan graduan, tetapi dia masih menjamin pekerjaan dalam bidang ini. Kini graduan harus menyelesaikan masalah mencari pekerjaan sendiri.
Perkara yang paling sukar adalah mencari pekerjaan dalam bidang kepakaran yang dianggap "berprestij". Bertindak berdasarkan prinsip "permintaan mewujudkan penawaran", universiti meningkatkan pendaftaran untuk kepakaran ini, akibatnya, jumlah lulusan jauh melebihi permintaan di pasaran buruh, dan banyak pakar muda tetap "berlebihan". Yang pertama menghadapi ini adalah lulusan fakulti undang-undang dan ekonomi.
Penolakan sukarela untuk bekerja dalam bidang khusus
Walaupun orang dewasa dan berpengalaman tidak selalu menilai kemampuan dan kemampuan mereka secara objektif, apa yang boleh kita katakan mengenai seorang budak lelaki berusia 17 tahun. Seseorang boleh terbawa oleh apa sahaja profesion, memasuki universiti yang sesuai, dan kemudian memahami bahawa ini bukan pekerjaannya. Sebilangan pelajar mendapat idea visual mengenai pekerjaan masa depan mereka hanya dalam praktik, yang berlaku dalam kursus terakhir, di "home stretch", ketika sudah merasa malang untuk meninggalkan universiti tanpa menyelesaikannya.
Dalam beberapa kes, seseorang memasuki universiti mengetahui terlebih dahulu bahawa dia tidak akan bekerja dalam bidang kepakarannya. Seorang peserta - pelajar sekolah semalam - secara kewangan bergantung kepada ibu bapanya dan terpaksa mematuhi kehendak mereka, dan mereka sering memasuki universiti bukan dengan sesuka hati, tetapi atas desakan ibu bapa mereka. Walaupun orang seperti itu, setelah tamat pengajian, mencari pekerjaan yang tidak disukainya (juga atas desakan ayah atau ibunya), dia tidak akan tinggal lama di sana.
Sebilangan pemohon, memikirkan masa depan mereka, pada awalnya salah mengemukakan pertanyaan: bukan "siapa yang harus bekerja", tetapi "ke mana harus pergi". Terutama lelaki muda sering bertengkar dengan cara ini, yang bagi mereka yang belajar di universiti adalah cara untuk mengelakkan berkhidmat dalam tentera. Namun, kanak-kanak perempuan juga boleh berusaha memasuki "tempat", kerana "semua orang melakukannya." Dengan pendekatan ini, seseorang memilih universiti dan fakulti di mana lebih mudah masuk, di mana persaingan kurang - dan ini tidak selalu menjadi kepakaran di mana dia benar-benar dapat bekerja. Pelajar seperti itu boleh belajar di universiti pedagogi, mengetahui terlebih dahulu bahawa dia tidak boleh atau tidak mahu menjadi guru.
Terdapat banyak sebab, tetapi hasilnya adalah satu - usaha, masa dan wang yang terbuang (milik atau negara).
