Agar tidak membuat kesilapan ketika memilih profesion, tidak kehilangan tahun pengajian yang berharga di institusi pendidikan yang salah, perlu menentukan orientasi profesional anda terlebih dahulu. Ibu bapa dan guru boleh menjadi pembantu dalam hal ini, dengan segera mengarahkan anak ke aktiviti yang menarik dan menggembirakannya. Remaja itu sendiri dapat menentukan profesion untuk masa depan dengan mengkaji ciri-ciri keperibadiannya.
Arahan
Langkah 1
Anda boleh menentukan profesion masa depan anda sudah berada di zaman prasekolah. Adalah dipercayai bahawa anak-anak kecil ingin menjadi doktor, guru dan pendidik. Tetapi ini hanyalah profesion yang biasa dilakukan oleh anak itu: dia melihat bagaimana orang bekerja dan membayangkan dirinya berada di tempat mereka. Anda harus melihat lebih dekat permainan apa yang dimainkan oleh bayi, apa yang dia mahir dan apa yang dia gemari. Ini adalah bagaimana kebolehan khas dibentuk. Sebagai contoh, - dia mula membaca atau melukis lebih awal daripada rakan sebayanya, menyusun puisi atau muzik, memasak makanan dan datang dengan pakaian baru untuk anak patung;
- menunjukkan rasa ingin tahu yang besar mengenai objek, fenomena dan peristiwa: bertanya mengenai bintang atau tumbuhan, penyakit atau serangga;
- cuba bereksperimen dengan objek kajian: membongkar peranti, mencampurkan cat, membandingkan kekuatan bahan, dan lain-lain;
- kadang-kadang menumpukan perhatian pada tugas dengan begitu mendalam sehingga dia melupakan segalanya;
- dengan mudah memahami dan menyimpan sejumlah besar maklumat jika menyentuh objek yang diminatinya; mengingatinya dengan lebih kuat dan membincangkannya dengan lebih terperinci daripada kanak-kanak lain.
Langkah 2
Soal selidik dan ujian untuk menentukan kecenderungan untuk profesion tertentu hanya dilakukan dengan pelajar sekolah. Kajian ini dijalankan dalam bidang berikut:
- keutamaan kanak-kanak sedang dikaji: apa yang suka dilakukan oleh anak sebelum sekolah;
- apa yang disukai oleh kanak-kanak sekarang, semasa belajar di sekolah: pendidikan jasmani atau matematik, aktiviti membaca atau visual; kebetulan dengan tempoh pembangunan yang lebih awal diambil kira;
-dari aktiviti apa yang dinikmati oleh kanak-kanak: dari berkomunikasi dengan orang lain atau dari bekerja dengan peranti; dari bermain di atas pentas atau menyelesaikan masalah matematik;
- Adakah kanak-kanak sering tertarik untuk melakukan: latihan fizikal, membaca, bercakap, membuat kraf, menjaga haiwan;
- adakah anak sudah lama bersedia: bermain catur atau membaca, bercakap, bermain-main, dll.
Keutamaan aktiviti ini atau jenis ini dilihat dalam pengulangan keperluan, keinginan, kesediaan untuk melakukan ini untuk masa yang lama. Walaupun anak itu sendiri belum dapat menamakan dan menentukan profesionnya untuk masa depan, orang dewasa, setelah menerima data ujian, mungkin memiliki peluang untuk membangun sejumlah profesi yang cenderung anak itu.
Langkah 3
Mempelajari keperibadian dan tahap perkembangan anak juga akan membantu menentukan profesion untuk masa depan.
Jadi, seseorang yang cenderung untuk belajar dan bekerja dengan alam semula jadi mesti mempunyai: imaginasi yang maju, pemikiran visual-kiasan, ingatan visual yang baik, pemerhatian, keupayaan untuk meramalkan dan menilai perubahan faktor semula jadi, kesabaran dan ketekunan, kesediaan untuk bekerja di luar pasukan, kemampuan bekerja dalam keadaan cuaca yang sukar.
Semasa bekerja dengan orang, seseorang mesti ditunjukkan dengan baik: keinginan untuk berkomunikasi, kemampuan untuk mudah bersentuhan dengan orang asing, kebajikan dan responsif, ketahanan, kemampuan untuk menganalisis tingkah laku orang lain, kemampuan untuk mendengar, mempertimbangkan pendapat orang lain, kemampuan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh, kemampuan menyelesaikan perbezaan antara orang.
Semasa bekerja dengan teknologi, koordinasi pergerakan yang baik, persepsi visual dan pendengaran yang tepat, pemikiran teknikal dan kreatif yang dikembangkan, kemampuan untuk beralih dan menumpukan perhatian, dan pemerhatian didiagnosis.
