Untuk mendapatkan sijil ke kategori yang lebih tinggi atau untuk menyertai pertandingan kemahiran profesional, maklumat analitis sering diperlukan. Ia biasanya ditulis oleh Methodist atau Pengurus. Sijil sedemikian mengandungi unsur-unsur ciri dan ringkasan portfolio guru ini.
Ia perlu
- - perkembangan metodologi guru;
- - data mengenai diagnostik kanak-kanak dalam arah yang berbeza;
- - data peribadi guru;
- - komputer dengan penyunting teks.
Arahan
Langkah 1
Di bahagian atas halaman, tulis nama penuh institusi jagaan kanak-kanak tempat guru bekerja. Nyatakan lokasi di mana tadika itu, daerah dan wilayahnya.
Langkah 2
Tuliskan nama dokumen: "Laporan analitik mengenai aktiviti guru itu dan sebagainya." Beritahu kami sejak jam berapa guru itu bekerja di tadika ini, institusi pendidikan profesional apa yang dia lulus, kapan dan dalam bidang apa. Nyatakan tempoh perkhidmatan sebagai pendidik dan kategori kelayakan. Perhatikan sama ada guru meningkatkan kelayakan profesionalnya dan bagaimana. Kerani mempunyai semua data ini. Mereka biasanya ditunjukkan dalam ciri, hanya dalam bentuk yang lebih terperinci.
Langkah 3
Di bahagian utama nota analisis, tunjukkan dengan kriteria apa anda menganalisis hasil kerja guru. Ini adalah penguasaan teknologi pendidikan moden, keberkesanan penerapannya dalam proses pedagogi, kestabilan asimilasi oleh anak-anak program mengikut mana pendidik bekerja.
Langkah 4
Setiap guru menggunakan beberapa teknologi pendidikan dalam pekerjaan mereka. Nyatakan yang utama. Berorientasikan keperibadian, memelihara kesihatan, suka bermain - jauh dari senarai lengkap. Mulakan dengan arahan yang paling bermakna. Dalam beberapa perkataan, tentukan jenis teknologi apa dan mengapa ia penting. Nyatakan jenis aktiviti kanak-kanak yang digunakan oleh guru dan bagaimana. Sebagai contoh, teknologi pemeliharaan kesihatan merangkumi bukan hanya pendidikan jasmani dan prosedur pengerasan, tetapi juga jeda dinamik semasa aktiviti lain, dan latihan urut diri. Dengan cara yang sama, teknologi permainan boleh digunakan dalam permainan itu sendiri atau sebagai elemen di dalam kelas. Pada akhir setiap bahagian, buat kesimpulan sejauh mana penggunaan teknologi pendidikan ini atau penyumbang kepada perkembangan aktiviti kognitif kanak-kanak dan bagaimana ia menyumbang kepada perkembangan keperibadian anak.
Langkah 5
Beritahu kami mengenai keberkesanan penggunaan teknologi pendidikan moden. Untuk melakukan ini, anda memerlukan data diagnostik utama dan terakhir (atau pertengahan, jika kerja pada program ini tidak selesai) untuk setiap jenis aktiviti. Biasanya, guru itu sendiri melakukan tinjauan - ini diperlukan untuk perancangan kerja yang berkelayakan dalam kumpulan. Buat kesimpulan, kualiti peribadi anak-anak apa yang dapat dikembangkan dengan bantuan teknologi pendidikan moden. Mungkin mereka menjadi lebih berminat dengan dunia di sekitar mereka, mula tertarik dengan kelas, dll.
Langkah 6
Tulis berapa lama tadika anda bekerja dengan teknologi pendidikan ini. Sekiranya guru, mengenai aktiviti siapa anda menulis laporan analitik, baru mulai memperkenalkan arah baru, jangan lupa perhatikan perkara ini. Kesimpulan betapa pentingnya teknologi pendidikan. Terutama perhatikan konsistensi prestasi anak-anak dalam pelbagai aktiviti.
Langkah 7
Perhatikan pencapaian peribadi guru dalam pengembangan teknologi pendidikan yang anda nyatakan. Mungkin cikgu memberi kelas atau kursus master. Mungkin dia mempunyai perkembangan metodologi yang menarik. Cetak teks, tarikh dan tanda.
